
我家老二的天真樂觀,經常讓我羨慕又心疼.....
羨慕的是--有時候不知道事實的殘酷面,確實是比較快樂!!
心疼的是--擔心事實真相揭發的時刻,不知道他會不會因為無法承受而感到失望!!
家裡通常晚上的場景如下--老大攤在沙發上看偵探小說,我知道你們想說--[ 好乖的老大呀! 我真希望我家兒子(女兒)也能這麼乖....] T小姐必須說...那絕對只是假象.....看書這項行為只不過是他不願意洗澡...不願意吃飯...不願意做任何事的保護傘~~~~
老二成天無所事事,或在沙發或在地板上滾來滾去......當然若是T小姐我想上無名環遊世界,或者想支開歡歡不懂事的老三時,老二的無所事事對我而言,無疑不是件好事,況且老二也經常苦無機會玩老三的玩具~~~
[柏安,哥哥陪你玩,好不好??] 老二用著閃閃發亮的眼睛盯著柏安的玩具央求說,而且有點乞求的口氣顯出極大的善意!!
但是~儘管老二低聲下氣對小他四歲多的柏安提出要ㄧ起玩玩具的要求,柏安也不見得會領情
[不要!!] 四歲的柏安婉拒哥哥的請求!!
[柏安,來,哥哥教你.....] 不死心的老二本著不怕失敗的革命精神,藉示範之機會,拿柏安的玩具~~~~
[喔!好!!]
果然是四歲小孩,柏安的堅持,ㄧ下子就因為老二的聰明機智(路人甲疑惑說--是"聰明機智"嗎??)而瓦解了~~~~(和老三相差近五歲卻很幼稚的老二,總是很樂意陪老三玩,因為這樣他才有機會可以玩老三的玩具)
就在我正在家裡東忙忙西喊叫(小孩)之際,玩完四歲小孩的玩具,又繼續無所事事的十歲老二總是喜歡撒嬌地嘟著嘴跑來對我說--[抱抱!!] (T小姐OS--多麼窩心的孩子呀)~~~然後再順便丟出一些令我火大或者很想昏倒的事實,可能他說--[馬麻!我今天放學買斯樂冰吃,因為我賺了一百元....]
我聽了隨即用著憂慮痛心的表情,緊張地問--[啥米??你去勒索同學??]
他露出兩個酒窩,用著天真的笑容(通常這種古意的笑容可以騙人...我就是這樣被你老爸騙了)回我說--[呵呵!!不是啦!!其實是我花了15元跟同學買了一張遊戲王,然後再用一百一十五元賣給同學!!那我就賺了一百元啦!!]
乖~真是個乖孩子,這麼小就學會打工賺錢幫助家計....我又問到--[你同學這麼好騙??爛牌還願意花一百多元買?]
他又露出兩個可愛的小酒窩,繼續用著天真的笑容回我說--[ 他跟本搞不懂那是好牌還是爛牌.....]
當然~他被我警告訓誡了一翻,老實說~我更替他擔心的是他會因此惹上麻煩,等到他同學學會玩遊戲王牌的那一刻,當同學發現自己花大錢買到的是爛牌時,會不會因此來尋仇........這是報憂的例子!!
雖說老二報憂的次數比報喜多,但是~不可否認的,至少還有報喜的機會!!
他一慣地露出兩個深深的酒窩,笑著對我說--[馬麻~下學期我一定會是班上的孝悌楷模....]
[真的嗎??不可能吧!!]一直以來,我總認為孝悌楷模只有幫阿嬤背一公斤的米爬一公里的山,或者天還沒亮就起床幫阿公資源回收的孩子才有機會得到的殊榮~~~~
[真的!!我相信下學期一定是我....] 老二再次強調~~~
[是不是馬麻這兩天生病沒上班,你們老師以為你娘我患了不治之症,又加上你在班上木訥古意(反應慢半拍),所以老師決定獎勵你.....] 我還是不相信平日只會出一張嘴撒撒嬌,要摺衣服...洗碗...就哇哇叫表現不耐的他,會得到孝悌楷模~~~~
[那是因為老師要我們寫作業--"幫媽媽做一件家事",全班都沒人寫,只有我寫"我有幫媽媽摺衣服",老師誇獎我說我很孝順,可是因為這一學期孝悌楷模已經選好了,所以下學期一定是我!!]
我當時心裡想著--[ 真是好騙的老師,這傢伙在轉到這所小學之前,每天老師要求的做家事一件,他一定是寫上"摺衣服",而且寫下的次數從"折"錯字被我糾正到正確的"摺"已經不下50次了,但是有實際行動的次數根本不到20次....況且如果你這樣就能當孝悌楷模,那麼我只能說...你們全班的孩子都太幸福了~~~].....
算了!!下學期還很遙遠,現在也無法證實老二說的話是真是假!!
而且我嚴重懷疑這是樂觀的個性讓他對自己充滿自信使然~~~~就像他每次考完期中期末考總是很自信地說--[我這次一定會得到前三名....] 可是結果卻屢屢落空!!只是~為娘我真的納悶....為什麼你總能越挫越勇?為娘我希望你能一直保持這種精神啊!!!
老二的作業--
1.我會捶背(
~"~不是"捶".....是"搥")
2.洗碗
3.倒垃圾